OPTIMALKAN KIRI-KANAN | Untuk anak kidal

   Sebenarnya hampir semua anak kidal di indonesia dilatih untuk menggunakan tangan kanannya. Walaupun hanya untuk hal-hal yang sederhana seperti bersalaman, makan, dan kegiatan lainnya. Jadi secara tidak langsung orang tua telah melatih anak untuk menggunakan tangan kanannya selain tangan kirinya.
  Bila orang tua ingin melatih anaknya melakukan hal lain yang lebih rumit, ada beberapa langkah pengajaran yang disarankan oleh Louise M.M.Psi. seperti berikut :

1. mengulangi dengan tangan kanan.
     Bila anak melakukan suatu aktivitas menggunakan tangan kirinya, mintalah ia mengulangi kegiatan yang sama menggunakan tangan kanannya. ingat mintalah dengan lembut, contoh "Wah, Adek pintarnya sudah mau berbagi kue dengan mamah. Tp akan lebih pintar lagi kalau adek mau ngasih kuenya dengan tangan satunya, tangan kanan.Coba lagi ya?
    
2. Latihan dari hal sederhana
     Untuk melatih tangan kanannya mulailah dari hal yang sederhana. misal seperti saat belajar makan sendiri, berikan sendok di tangan kanan dan garpu di tangan kiri, atau latih anak untuk membuka dan mengancingkan bajunya, jika tangan kirinya melakukannya, orang tua harus terus mengajarinya melakukan hal yang sama dengan tangan kanan. Sekali lagi, Jangan dengan paksaan, karna memang hal tersebut dibutuhkan kesabaran yang tinggi.
   
3. Jangan merintah dengan nada tinggi
     Ketika meminta anak belajar menggunakan tangan kanannya, jangan pernah menggunakan nada yang tinggi, seperti meng hardik. "Apa-apaan nih, makan kok pakai tangan jelek! Mamah khan sudah bilang kalau makan pakai tangan kanan!."
    Hal tersebut hanya akan membuat anak anda tertekan, merasa dipaksa dan akhirnya tidak mau belajar menggunakan tangan kanannya. Kalaupun tetap ia lakukan tentu hasilnya tidak maksimal.
   
4. Tumbuhkan Motivasi pada anak
     Tumbuhkan motivasi dalam diri anak supaya mau berlatih menggunakan tangan kanannya.
   kalau adek bisa menggunakan tangan kanan dan tangan kirinya pasti enak deh, kalo tangan kiri adek capek habis buat gambar adek masih bisa menggunakan tangan kanan adek untuk meneruskan menggambarnya atau untuk hal yang lain, uhh sungguh menyenangkan pasti.
   
5. Latihan menggambar dan mewarnai
     Biasanya anak berusia 2 tahun atau lebih sudah mulai tertarik membuat coretan, yapss seperti menggambar atau mewarnai.
   Saat anak menggambar atau mewarnai, alangkah baiknya di biarkan saja jika ia menggunakan tangan kirinya. Namun anda juga jangan lupa untuk sesekali meminta supaya dia menggunakan tangan kanannya. "Coba deh, kalau tangan kanannya yang di gunakan bisa enggak ya? Garisnya juga lebih bagus ya kalau pakai tangan kanan?"
   
   
   
   Hal seperti di atas membutuhkan Proses dan Sangat membutuhkan kesabaran dari anda, saya sendiri mengalami hal tersebut, karna adek saya juga lebih terampil menggunakan tangan kiri nya.

PEREMPUAN KIDAL BERUMUR LEBIH PENDEK

  Perempuan bertangan kidal memiliki resiko lebih besar untuk meninggal, akibat terserang penyakit kanker dan cerebrovascular, suatu kerasakan pada pembuluh darah di otak dan pembuluh darah yang memasok darah ke otak. Meskipun itu dapat menjadi temuan yang menyimpang di mana peluang dan buktinya jauh dari kesimpulan Banyak laporan telah menghubungkan kondisi kidal dengan bermacam gangguan yang ada pada umumnya mengakibatkan masa hidup menjadi lebih singkat, kata beberapa peniliti belanda dalam laporan mereka di jurnal Epimology.
   Dr,made K.Ramadhani dan rekannya di University Medical Center Utracht. Sebanyak 1dalam 10 orang diperkirakan bertangan kidal.
  Ketika perempuan bertangan kidal dibandingkan dengan perempuan lain dan datanya disesuaikan untuk mengetahui jumlah faktor yang berpotensi mengakibatkan kematian, perempuan bertangan kidal memiliki resiko 40% Lebih tinggi untuk meninggal akibat apa saja, 70% lebih tinggi akibat kanker, dan 30% lebih tinggi akibat penyakit sistem peredaran darah.
  Bahkan perempuan bertangan kidal juga menghadapi resiko dua kali lebih besar untuk meninggal akibat kanker payudara, resiko ini hampir 5 kali lipat dari untuk meninggal akibat kanker colorectal, dan beresiko lebih dari 3kali lipat untuk meninggal akibat cerebrovascular.
  Kebanyakan penelitian mengenai orang bertangan bertangan kidal itu dan angka kematian telah dipicu oleh dugaan bahwa orang yang bertangan kidal tersebut disebabkan oleh penghinaan yang dialami sang ibu selama menjelang kelahiran,yang akhirnya mengarah kepada kematian dini.
  penulis suatu komentar,Dr,Olga Basso, yang bertangan kidal, sangat ragu dengan hasil penelitian yang mengaitkan kondisi kekidalan dengan penyakit dan kematian :

  "saya tidak sendiri dalam berpendapat bahwa literatur mengenai kondisi bertangan kidal dikumpulkan dari sejumlah penyakit, tak peduli penyakit yang diduga terlihat pada mereka yang bertangan kidal."

 smga blog saya bermanffat untuk para pembaca :D
ref: Aulia Fadli (pengaruh tangan kiri)

Keistimewaan Orang Kidal

Keistimewaan Tangan kidal
  Penelitian edisi juli terkini dalam Juarnal of Science, para pakar kajian Peneliti Onthel Oreo dan kawan-kawan dari universitas Oregon,AS memutuskan kajian penelitian atas fleksibilitas fungsi otak terhadap tindakan perubahan kebiasaan penggunaan tangan kiri seorang kidal menjadi tangan kanan. Di bawah arahan pakar ilmuwan Dr. Cherbuin, sekelompok ilmuwan Australian National University melakukan penelitian, sementara mengungkapkan superioritas keistimewaan orang kidal di banding kalangan normal atau tangan kanan dengan melaksanakan kajian atas sistem berkerjanya otak manusia.
 Dengan upaya penelitain kelompok Australian National University berupaya meyakinkan temuannya, bahwa orang kidal itu left-handed people dapat berpikir serta bereaksi lebih cepat dibanding orang normal, sedangkan penyandang tangan kanan itu right-handed people, lebih sedikit lambat dari orang yang kidal.Untuk membuktikan semua itu kelompok Australian National University menggunakan cara pengujian aktivitas khusus yakni dengan simulasi dengan aplikasi komputer yang mengetengahkan rangkaian reaksi saling interkoneksi atau keterkaitan semacam reaksi berantai antara bagian otak kiri dengan otak kanan.Peneliti mengukur interval waktu transfer proses kerja antara otak kanan dan kiri dengan tes kecepatan reaksi pengamatan atas kelebatan sinar berbentuk lingkaran yang sengaja di munculkan acak bergonta-ganti di sisi kiri atau kanan, atau suatu tanda persilangan di tengah-tengah.
 Cara lainnya yaitu dengan cara memadu-padankan sejumlah kata yang di munculkan di sisi kiri atau kanan bidang penglihatan responden test. Dalam pengujian reaksi tes padanan huruf yang di sorotkan ke kanan dan kiri seorang kidal mampu berpretasi hebat. Orang kidal pun dapat unggul lebih dari orang yang menggunakan tangan kanan, yaitu dengan unggul yang sangat mencolok secepat 43 mili-detik. Dari jumlah 100 reponden yang sudah kami teliti, yakni dengan rincian 20 orang berkemampuan kidal dan 80 orang berkemampuan tangan kanan, menyatakan bahwa orang kidal dapat lebih mudah mendayungkan kedua paruh otak dalam menghadapi tes aktivitas kerja yang bersifat multi-tasking tersebut. Tes tersebut sangat membutuhkan koordinasi yang serba selaras serta cepat pemrosesan bolak-balik antara otak kanan dan kiri.

  Demikian yang bisa saya sampaikan semoga dapat bermanfaat. untuk para pembaca. amiin,.

EFEK Memaksakan Anak Kidal untuk menggunakan tangan kanan

   Ada kecenderungan, terutama di kalangan orang tua dan guru-guru, untuk memaksa anak-anak yang terlahir kidal agar selalu menggunakan anggota tubuh sebelah kanan.ini sebenarnya adalah tindakan yang sangat berbahaya. tindakan 'pemaksaan' ini dapat berefek pada gangguan bicara hingga kesulitan untuk belajar membaca (disleksia) pada anak yang  bersangkutan. dalam beberapa kasus, tindakan ini malahan dapat mengaburkan dominasi fungsi otak.
   Pemaksaan-pemaksaan yang dilakukan pada anak-anak tersebut bisa mengakibatkan gangguan pada perkembangan anak tersebut bisa mengakibatkan gangguan pada perkembangan anak selanjutnya seperti gangguan bicara (gagap,misalnya), atau anak frustasi karena dia tidak nyaman menulis dengan tangan kanan, akhirnya dia marah dan tidak mau menulis atapun tulisannya menjadi jelek.
  Menurut hasil penelitian, orang yang kidal kinerja dari fungsi otaknya didominasi oleh otak sebelah kanan, yang mengontrol sisi kiri dari anggota tubuh. sehingga jika seorang kidal '' dipaksa '' untuk mengalihkan fungsi tangan kirinya ke tangan kanan, ada kemungkinan kinerja otak orang tersebut kurang optimal dan tidak sebaik kalau orang tersebut dibiarkan mengunakan tangan kirinya.
 jika anda mempunyai babysitter yang mengasuh anak anda alangkah baiknya jika diberi pesan untuk tidak melarang anak anda untuk menggunakan tangan kiri,tidak adaistilah tangan jelek untuk si tangan kiri? bukankah tangan itu pemberian dari tuhan, jadi kita semua harus menghargainya.
organ tubuh kita selayakkita hargai dengan setinggi-tingginya dan berfungsi sebagaimana mestinya.
  Kita harus membebaskan pikiran kita dari program yang salah yang membelenggu si tangan kiri, bebaskan tangan kiri anda, aktifkan tangan kiri anda sehebat tangan kanan dan bayangkan ketika kedua tangan anda yang sama hebatnya maka, lebih luar biasa sukses dari sebelumnya yang hanya menggunakan tangan kanan saja..

Dukungan orang tua dan keluarga terhadap anak kidal

  Bagi orangtua yang memiliki anak kidal, disarankan untuk menerima kondisi anak apa adanya tanpa intervensi terhadap kekidalannya tersebut. dan sebagai orang timur, tentu saja untuk beraktivitas dalam kehidupan sehari-hari seperti halnya berjabat tangan, makan, itu tetap harus diajarkan untuk menggunakan anggota tubuh yang semestinya sesuai dengan norma agama dan tata krama yang ada. tetapi untuk kegiatan yang bersifat pribadi, biarkan saja dia mengikuti kecenderungannya itu.

  Dan jangan pernah memaksakan anak yang kidal untuk menulis dengan tangan kanan misalnya. hal seperti itu hanya membebani sang anak dalam belajar. contoh seperti halnya kita sebagai orang yang menggunakan tangan kanan dalam beraktivitas sehari-hari dipaksa menulis dengan tangan kiri? sulit bukan?

  Sebagai orang tua marilah kita mulai sekarang tidak lagi memaksa anak-anak kita yang kidal untuk menulis dengan tangan kiri jika memang dia ternyata kidal. Bukan sesuatu hal yang salah dan bukanlah sesuatu kecacatan.

  Martha Pieper, seorang author dan kolumnis dari sebuah majalah di chicago berbicara:

 "Menjadi kidal itu bukanlah suatu kutukan, bukan pula suatu kecacatan dan bukan pula suatu keterbatasan. Tetapi bila para orangtua  membuat kidal ini adalah suatu titik permasalahan yang besar dalam perkembangan sang anak, dan itu akan menjadi suatu masalah yang besar. Anak adalah anak-anak, yang membutuhkan bimbingan, kasih sayang pengertian, intruksi dan contoh, tidak perlu melihat dengan tangan apa dia memegang sesuatu. Anak kidal mungkin akan mengajari Anda orang tua tentang bagaimana beradaptasi."

Kidal Dalam Kacamata Pengetahuan

MESKIPUN semua orang pasti mengetahui bahwa kidal brarti adalah kecenderungan menggunakan tangan kiri, namun dari teori kesehatan secara definitif kidal atau lefthanded adalah suatu keadaan dimna dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan kegiatan anggota geraknya, selalu atau sering menggunakan tangan kirinya dan lebih merasa nyaman dibandingkan menggunakan tangan kirinya dan lebih merasa nyaman menggunakan tangan kanannya.

MENGAPA TERLAHIR KIDAL

Kidal oleh para ahli kerap dihubungkan hanya pada tangan namun juga pada kaki. walaupun ini sedikit terdengan kurang laziim karena kaki sering tidak memiliki spesifikasi kiri dan kanan dalam suatu aktivitas dari ringan hingga berat.

 Namun beberapa riset yang ada menyebutkan bahwa hampir semua kasus tangan kidal juga diikuti oleh kecenderungan menggunakan sisi kaki yang sama, dan rata-rata semua keadaan yang ini didapat sejak lahir, walau belum terbukti seratus persen hubungannya dengan faktor genetik, serta ada juga yang muncul belakangan sebagai akibat dari beberapa hal lain atau keinginan mempelajarinya sendiri atau kebiasaan meski frekuensinya tergolong sangat kecil.

 Orang bertangan kidal biasanya lebihbanyak bahkan selalu cenderung menggunakan tangan kiri daripada tangan kanan yang sudah menjadi suatu konsensus global dalam permasalahan etika untuk aktivitas fisik penting sehari-hari seperti makan, menulis,memegang sesuatu dan sebagainya.diluar anggapan pelanggaran etika dan pendapat kurang sopan sebenarnya keadaan ni bukanlah suatu golongan sebagai cacat atau kelainan mendasar yang terjadi dibalik keadaan ini.
 Lihat sekeliling anda, berapa banyak orang kidal yang anda kenal dibandikan orang yang menggunakan tangan kanan. Dunia memang didominasi pengguna tangan kanan.Orang kidal hanya sekitar 10 persen dari populasi dunia.
 Padahal penelitian dari Universitas Purdue di indiana, Amerika Serikat, membuktikan pada dasarnya semua makhluk hidup itu sebenarnya kidal. Paling tidak, begitu kenyataannya dalam level molekul. asam amino, blok bangunan pertama kehidupan, berontientasi kiri.
 Dalam penelitian yang bisa menjelaskan hari-hari pertama sejarah, R.Graham Cooks dan timnya, yang terdiri atas para ahli biologi dan kimia, membuktikan 20 persen asam amino yang menyusun akhluk hidup memperlihatkan "orientasi kidal". Itu berarti molekul biologis dasar manusia sebenarnya memberikan arahan agar kita cenderung mengutamakan tangan kiri.
 Dalam keadaan-keadaan ini, peluang molekul protein rata-rata yang mengandung limaratus asam animo yang menata sendiri dengan jumlah dan rangkain yang benar, di samping peluang asma animo untuk hanya mengandung kidal dan hanya bergabung dengan ikatan peptida adalah sebagai berikaut:
 Peluang dengan rangkain yang benar = 1/20500 =1/10650. Peluang berkidal = 1/2500 = 1/10150. Peluang bergabung dengan ikatan "peptida" = 1/2499 = 1/10150. Probabilitas total = 1/10950, yakni peluang "1" dalam 10950, sebagaimana bisa Anda lihat di atas, peluang pembentuka molekul protein yang mengandung limaratus asam amino adalah "1" di bagi dengan angka yang terbentuk dengan menempatkan 950 nol setelah "1", sesuai bilangan yang tak terbanyangkan oleh benak manusia. Ini hanya peluang di atas kertas. Pada praktisnya, peluang realisasinya adalah "0". Dalam matematika, peluang yang lebih kecil dari pada 1050 secara statistik peluang realisasinya di anggap "0".
  Bila kemstahilan pembentukan molekul protein yang terbuat dari limaratus asam amino mencapaia angka sejauh itu, selanjutnya kita bisa mendorong batas-batas akal ke tingkat kemustahilan yang lebih tinggi. Di molekul "hemoglobin", suatu protein yang vital, terdapat limaratus tujuh puluh empat asam amino, yang jumlahnya jauh lebih besar daripada asam amino penyusun protein yang kita sebut di atas. Sekarang, perhatikan hal ini: di satu sel saja dari milyaran sel darah merah, terdapat "280.000.000" (280juta) molekul hemoglobin. Usia kira-kira bumi tidak memadai untuk mampu membentuk satu protein tunggal saja, membiarkan sel darah merah sendirian, dengan metode "coba dan coba lagi".
Kesimpulan dari semua ini adalah bahwa teori evolusi terjerumus ke jurang dalam kemustahilan pada tahap pembentukan protein tunggal.

Cara Menyeimbangkan Otak Kanan Dan Kiri

Pada Dasarnya Manusia Memiliki 2 otak yaitu kanan dan kiri. Namun kebanyakan lebih banyak yg memakai Otak Kanan dari pada Otak kiri..
perbedaan Otak Kanan dan Kiri ada pada gambar berikut.

Manusia merupakan mahluk yang mulia yang di berikan berbagai kelebihan oleh sang pencipta.
Manusia diberikan akal, sehingga dengan akal tersebut manusia dapat berfikir. Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, hal tersebut menunjukan begitu hebatnya otak yang dimiliki manusia.

   Penelitian mutakhir menunjukan bahwa otak manusia terdiri atas dua belahan otak, yakni belahan otak kiri dan belahan otak kanan. kedua belahan tersebut memiliki fungsi dan peran yang berbeda-beda, namun kedua belahan otak tersebut saling melengkapi satu samalain. meskipun demikian setiap orang biasanya memiliki kecenderungan untuk dominan pada salah satu belahan otak saja.  kondisi yang merugikan adalah apabila dominansi itu menyebabkan fungsi belahan otak yang lainnya menjadi lemah, hal ini akan menurunkan kemampuan berpikir kita akan menjadi kurang optimal. yang bagus adalah dapat memanfaatkan kedua belahan otak tersebut secara keseluruhan.

  Sayangnya sistem pendidikan formal yang ada, umumnyacenderung lebih menghargai kemampuan otak kiri.
hal ini tentunya akan merugikan siswa yang otak kanannya cenderung lebih dominan.
pendidikan formal merugikan sebagian besar siswa, karena hanya 15% dari semua anak yang diteliti diketahui lebih dominan pada otak kirinya.
 Untuk memahami bagaimana kita dapat mengoptimalkan kerja kedua belahan otak yang kita miliki, tentunya kita harus mengetahui dan memahami bagian-bagian apa sajakah yang ada dalam otak kita.
  
Otak manusia adalah benda yang paling kompleks. inilah satu-satunya organ yang sangat berkembang sehingga dapat mempelajari dirinya sendiri. Jika dirawat oleh tubuh yang sehat dan lingkungan yg menimbulkan rangsangan, otak yang berfungsi dapat tetap aktif dan reaktif selama lebih dari seratus tahun.
apabila kita lihat otak dari depan atau muka maka kita akan dapat melihat bahwa otak kita mempunyai tiga bagian dasar : batang otak atau otak reptil, sistem limbik atau otak mamalia, dan neokorteks. 

1. Batang Otak atau Otak Reptil

    Otak reptil bermula dari batang otak yang terletak di dasar otak dan terhubung dengan tulang belakang. Terletak pada dasar otak dan dibagian bawah tengkorak.

  Batang otak disebut sebagai otak reptil karena juga terdapat pada spesies reptil. Otak ini berfungsi untuk mengontrol pernapasan, denyut jantung, dan reaksi insting dalam keadaan bahaya atau terancam.

   Kalau kita mendadak lari karena takut anjing, otak inilah biang keroknya.

 Perilaku yang terdapat dalam otak reptil berkaitan dengan insting mempertahankan hidup dan dorongan untuk mengembangkan spesies. Dua poin tersebut terlihat pada usaha untuk mencari makanan, tempat tinggal, bereproduksi, dan mencari perlindungan.

  Batang otak juga bertanggung jawab atas pengendalian insting primitif dari wilayah pribadi sesorang seperti alasan marah, terancam, atau tidak nyaman ketika seseorang mendekati.

Ketika kita merasa tidak aman, otak reptil ini spontan bangkit dan bersiaga atau melarikan diri dari bahaya. Inilah yang kita namakan reaksi hadapi atau lari.

  Pada masa-masa perkembangan awal manusia, inilah reaksi yang merupakan keharusan. Sayangnya, jika otak reptil ini dominan, kita tidak dapat berfikir pada tingkat yang lebih tinggi. Seseorang akan berperilaku seperti buaya, hanya bertindak berdasarkan nafsunya.

  Otak reptil aktif bila seseorang kurang tidur, terancam, takut, stress, atau pada saat kondisi tubuh dan pikiran yang lelah. 

      2. sistem limbik atau otak mamalia

   fungsi dari sistem limbik yakni mengatur emosional dan kognitif. Sistem limbik juga mempunyai fungsi mengendalikan bioritme tubuh, seperti pola tidur, rasa lapar, rasa haus, tekanan darah, detak jantung, gairah seksual, temperatur, dan kimia tubuh, metabolisme dan sistem kekebalan.

   Selain itu juga sebagai pusat kesenangan dan bagian penting dari ingatan jangka panjang.

   Peran otak mamalia dalam proses pembelajaran sangat penting karena berkaitan erat dengan emosi dan memori jangka panjang. Sistem limbik di dalam otak mamalia berperan sebagai sakelar untuk menentukan otak mana yang akan aktif, otak reptil atau otak neokorteks.

   Bila sesorang dalam keadaan tegang, stres, takut atau marah, maka informasi yang diterima otak akan diteruskan ke otak reptil. Bila seseorang dalam keadaan bahagia, tenang, dan rileks, maka otak neokorteks akan aktif dan dapat digunakan untuk berfikir.

   Hal ini menjelaskan mengapa orang yang tegang saat mengerjakan ujian biasanya pikirannya akan kosong dan tidak dapat mengingat apa yang telah dipelajari sebelumnya.

  Berdasarkan penelitian otak pada dekade 90-an diketahui bahwa otak emosional ternyata memiliki kecerdasan sendiri dan mempunyai peran sentral dalam menentukan kualitas hidup seseorang, termasuk didalamnya adalah menentukan efektifitas proses belajar. Bagian ini seringkali di sebut juga dengan otaknya otak.

   Satu penemuan baru tentang otak mamalia menyebutkan bahwa meskipun kita dalam kondisi tidur, otak pada mamalia tetap bekerja untuk memperkuat daya ingat sebagaimana dikatakan oleh para ahli biologi dari Universitas Utrecht, Belanda.

   Sharon Gobes, Thijs Zandbergen dan Johan Bolhuis menyatakan adanya kesamaan aktivitas otak pada anak kuda zebra dengan anak manusia ketika tidur.

   Proses belajar mengingat atau aktivitas di otak ini sangat terlihat ketika bayi mulai belajar bicara. Selain itu, pembelajaran bahasa pada anak-anak juga meningkat ketika mereka tidur siang.

  Dilihat dari beberapa fungsi yang telah dikemukakan di atas, jelas sekali bahwa sistem limbik merupakan bagian penting bagi manusia dalam mempertahankan kehidupannya.

   Kenyataan lain membuktikan bahwa bagian otak yang mengendalikan emosi juga mengendalikan fungsi tubuh kita. Hal ini menjelaskan mengapa emosi dapat secara langsung mempengaruhi kesehatan seseorang.

  Sistem limbik adalah kontrol utama kita yang menggunakan informasi dari indra penglihatan, pendengaran, sensasi tubuh, indra peraba, dan penciuman. Kemudian informasi tersebut didistribusikan ke bagian pemikir di neokorteks.

  Contoh dari fungsi sistem limbik sebagai pengatur emosi ketika sesorang melakukan sesuatu yang melibatkan emosi yang mendalam, ia mengingatnya dalam jangka panjang.

 Inilah yang kemudian menjadi alasan kenapa seseorang yang pernah mengalami patah hati sulit sekali melupakan kenangan-kenangan indah yang pernah dibuat dan dilalui bersama pasangannya.

  Kenapa demikian? Karena setiap hal atau kenangan indah terekam secara mendalam dan penuh emosional.

      3.

 Neokorteks terbungkus disekitar bagian atas dan sisi-sisi otak mamalia, merupakan 80% dari seluruh materi otak manusia.

Neokorteks terdiri dari sel-sel saraf yang disebut neuron, bentuknya seperti selimut setebal 3 mm dan memiliki 6 lapisan. Masing-masing lapisan tersebut memiliki tugas yang berbeda-beda.

Neuron disebut juga sebagai sel saraf, berfungsi mengirimkan pesan atau impuls yang berupa rangsang atau tanggapan.

Jutaan sel saraf membentuk suatu sistem saraf. Sebuah neuron biasanya terdiri dari 3 bagian utama, yaitu sel, dendrit, dang akson.

1. Badan sel adalah bagian yang di dalamnya ditemukan nukleus dan organel-organel yang lain.
2. Dendrit adalah sejumlah besar tonjolan dari badan sel, biasanya berbentuk menyerupai akar pohon atau antena untuk meningkatkan luas permukaan yang memungkinkan penerimaan sinyal dari sel saraf lain. Dendrit membawa sinyal ke arah badan sel. Pada sebagian besar neuron, membran plasma badan sel dan dendrit mengandung reseptor-reseptor protein untuk mengikat zat perantara kimiawi dari neuron lain.
3. Akson atau serat saraf merupakan tonjolan tunggal, memanjang, berbentuk pipa yang mengantarkan potensial aksi menjauhi badan sel dan berakhir di sel saraf lain. Akson sering mengandung cabang-cabang sisi atau kolateral sepanjang serat-nya. Bagian dari badan sel yang merupakan tempat keluarnya akson dikenal sebagai bukit akson (axon hillock). Bagian ini adalah tempat potensial aksi bermula di sebuah neuron. Akson panjangnya bervariasi, mulai dari kurang 1mm (pada neuron-neuron yang hanya berhubungan dengan sel-sel tetangganya). sampai lebih dari 1mm (pada neuron-neuron yang berhubungan dengan bagian-bagian sistem saraf yang jauh atau dengan organ perifer).

Pada bagian ujung dari akson biasanya akan didapati cabang yang cukup banyak, juga menyerupai akar pohon yang disebut sebagai telodendrion. Disetiap ujung cabang atau telodendrion, akan ditemukan bulatan-bulatan kecil yang disebut button terminal atau terminal akson.

Terminal-terminal ini mengeluarkan zat perantara kimiawi yang secara simultan mempengaruhi banyak sel lain yang berhubungan erat dengan terminal tersebut.

Neuron yang terdapat dalam neokorteks adalah sekitar 12-15 juta. Sel-sel ini dapat berinteraksi dengan sel-sel lain melalui vibrasi disepanjang dendrit.

Neokorteks merupakan tempat bersemayamnya kecerdasan kita. Inilah yang mengatur pesan-pesan yang diterima melalui penglihatan, pendengaran, perabaan dan penciuman.

Proses yang berasal dari pengaturan ini adalah penalaran, berfikir secara intelektual, pembuatan keputusan, perilaku waras, bahasa, kendali motorik sadar dan penciptaan gagasan.

Neokorteks juga bertugas dalam kemampuan berbicara, kreasi, dan mencipta. Di otak ini pula bersemayam kecerdasan yang lebih tinggi yang di sebut intuisi.

Inilah yang membedakan manusia dengan makhluk lainnya

Neokorteks ini membuat manusia bisa berfikir tentang segala sesuatu serta bisa mengendalikan nafsu dan emosi. Manusia mampu berperilaku dengan baik yang membedakannya dengan binatang.

Neokorteks membuat manusia berfikir secara intelek, waras, mengambil keputusan dengan hati-hati, kendali motorik sadar dan menciptakan gagasan nonverbal dengan baik.

Di dalam otak neokorteks, terdapat 4 lobus atau cuping yang mempunyai fungsi berbeda. Bagian-bagian ini dinamai berdasarkan letaknya setelah tulang tengkorak.

Sejak lama muncul berbagai pendapat tentang fungsi tersebut dalam otak. Pada bagian depan (belakang kening), terdapat lobus atau frontal korteks.

Lobus frontal merupakan pusat kendali otak, berfungsi untuk mengawasi proses berfikir tingkat tinggi, memikirkan langkah pemecahan masalah, dan mengatur sistem emosi.

Lobus frontal juga berhubungan dengan kepribadian dan konsentrasi. Berdasar riset terbaru diketahui bahwa lobus frontal baru mulai muncul pada usia sekitar 20 tahun sampai benar-benar matang pada usia 35 tahun.

Seberapa sering kita menggunakan bagian otak ini akan sangat besar pengaruhnya pada saat mencapai level dewasa.

Di atas telinga terdapat lobus temporal yang mengendalikan fungsi suara, bahasa, kemampuan bicara dan sebagian dari memori jangka panjang.

Pada bagian belakang neokorteks terdapat occipital yang mengendalikan fungsi penglihatan dan persepsi. Itulah sebabnya mengapa jika sesorang terjatuh dan kepala bagian belakangnya terantuk, orang itu berkunang-kunang. Ini disebabkan karena saraf penglihatannya mengalami guncangan.

Pada bagian atas agak kearah belakang dari otak terdapat lobus parietal yang mengendalikan fungsi yang berhubungan dengan orientasi, kalkulasi, sensor data, fungsi bahasa dan proses sensasi.

Diantara Lobus frontal dan lobus parietal terdapat suatu daerah yang disebut motorkorteks. Bentuknya seperti sebuah pita yang melintang melewati atas kepala dari telinga kiri ke kanan.

Bagian ini mengendalikan fungsi gerakan tubuh dan bekerjasama dengan otak kecil untuk mengoordinasikan proses belajar keterampilan motorik.

 KARAKTERISTIK OTAK KIRI

Proses pada belahan otak kiri  lebih lambat. berpikir otak kiri sering berlawanan dengan emosi dan lebih dekat dengan proses-proses yang bersifat objektif. belahan otak kiri lebih peka terhadap "saya" dalam suatu proses dan sering dipersepsikan lebih rasional. belahan otak kiri juga merupakan pusat pengambilan keputusan, berfikir abstrak. belahan otak kiri menitik beratkan kerjanya pada proses yang berkaitan dengan sesuatu yang intelek biasanya mengarahkan kita untuk lebih spesifik, sedangkan kreatif meluaskan atau melebarkannya pada suatu konteks.